——《老師·好》觀影感
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光。”這是電影《老師·好》里面的一段話，我深深的被這句話觸動(dòng)了、吸引了，更引起了我對(duì)這部電影格外重視，這讓我兩年沒(méi)去電影院看電影的我，都想探索個(gè)究竟。
影片講述的是老師與學(xué)生的關(guān)系一開(kāi)始往往是矛盾、沖突、誤會(huì)，但在老師充滿愛(ài)與關(guān)懷的教育下，師生之間的堅(jiān)冰慢慢融化，學(xué)生最終感受到老師的良苦用心和無(wú)私奉獻(xiàn)。
1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車(chē)昂首挺胸的走在校園里，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來(lái)的恭維。苗宛秋老師擔(dān)任新高一三班的班主任，但他怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車(chē)的噩夢(mèng)。三班的同學(xué)也沒(méi)有想到，這位新來(lái)的老師改變了他們的一生。苗宛秋一開(kāi)始也不討學(xué)生們喜歡，因?yàn)樗袑W(xué)生們討厭老師的所有典型缺點(diǎn)：刻板、保守、教條、強(qiáng)勢(shì)、一言堂、唯成績(jī)論、以成績(jī)?nèi)∪说鹊取?
影片中，幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)苗宛秋的情感轉(zhuǎn)變，就源于苗宛秋扮演著類(lèi)似父親的角色，為學(xué)生無(wú)私地付出了大量的心血，無(wú)論是對(duì)劉昊的募捐，對(duì)洛小乙的不離不棄，還是后面為了讓安靜好好學(xué)習(xí)免費(fèi)為其他學(xué)生在自己家里補(bǔ)課，都體現(xiàn)出了老師對(duì)學(xué)生們無(wú)私的奉獻(xiàn)。
默默耕耘、大愛(ài)無(wú)私，我們市政公用人也正是如此，我們堅(jiān)持著、傳承著“為人民服務(wù)”這一使命和宗旨，在各式各樣的工作崗位上，貢獻(xiàn)著自己的微薄力量。
我是贛昌公司的一員，清晨看著太陽(yáng)升起，金色的砂、波光粼粼的河面，充實(shí)的一天開(kāi)始了。我想，這一顆顆小小的砂粒都能默默的支撐起了高樓大廈，我們這些工作在一線的職工也是如此，雖然我們每天的工作并不是那么轟轟烈烈的，但我們的每一個(gè)人都是公司不可或缺的一份子，只要我們始終秉承著“為人民服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)守在崗位一線，牢記著自己小小的使命，用實(shí)際行動(dòng)追逐著自己小小的夢(mèng)想，同樣能夠發(fā)揮出自身的光和熱，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
（吳志文）
